Flavio Buccino que es maestro y especialista en gestión educativa, habló tras conocerse algunos resultados sobre la situación actual del ámbito escolar en el país y cómo puede influir las medidas adoptadas por el gobierno nacional.
En diálogo con Radio Regional, Buccino hizo referencia a los relevamientos que se realizan habitualmente y consideró que “muchas veces toda esa información no es utilizada al máximo por aquellos que toman decisiones. Hay equipos en varios ministerios que trabajan con esa información y producen propuestas para poder resolver las problemáticas que esa información muestra, pero muchas veces esas propuestas terminan quedando en agua de borrajas porque los ministerios no están preocupados por el siguiente paso”
“Muchas veces están más preocupados por apagar incendios que le van ocurriendo a lo largo de la gestión, que por el de generar un espacio de reflexión, de trabajo y de propuesta que nos lleve a diferente nivel en el que estamos hoy”, expresó el docente.
Frente a este escenario, Buccino añadió que “este gobierno actual ha decidido no pensar la educación como un problema nacional, como un problema federal, sino ha decidido devolver facultades que estaban delegadas a nivel nacional, a las provincias, y que cada provincia resuelva como pueda su problema educativo. Yo creo que es un error muy grande”
Cómo encaran los chicos el segundo semestre
El especialista también brindó sus conocimientos acerca de una situación que suele darse en esta época del año y que tiene que ver con que los alumnos pueden bajar su nivel para el segundo semestre: “En principio, dos niveles para charlar sobre este tema. El primero es el nivel escuela, para mí es el más importante en todo caso, pensado en términos de este periodo en el que los pibes no estuvieron en clase y que muchas veces pueden producir desajustes en los aprendizajes o en la situación de aprendizaje de los pibes”
“Hay que volver a engancharlos, hay que volver a trabajar mucho con ellos para reforzar rutinas, modelos, ajustar muchas veces tu propia planificación como docente, para generar un espacio importante para esos pibes y sobre todo apuntar a aquellos que van a necesitar de alguna intensificación para llegar a fin de año con la mayor cantidad de conocimientos adquiridos”, subrayó.
“El segundo elemento son los objetivos anuales que tienen que ver con las gestiones. Seguramente las gestiones deben tener que pensar en este momento cómo ir preparando el cierre del año, pero también el aprovechamiento de estos próximos meses para planear cómo va a ser el año 2026 y en todo caso cómo van a cubrir aquellos déficits que durante el año 2025 tuvieron, en temas de infraestructura, de análisis de la currícula, diseño curricular que hay que cambiar, que hay que mejorar, que hay que trabajar”, cerró el entrevistado.
