“El principal responsable de la situación educativa se vincula, entre otros aspectos, a la no continuidad de las políticas educativas”
Nicolás Trotta, exMinistro de Educación de la Nación, brindó una profunda entrevista en Radio Regional en donde abarcó varios temas relacionados a la situación actual de la educación en el país y su relación con las últimas evaluaciones a nivel macro.
El abogado y profesor charló con este medio y admitió que están “preocupados por múltiples aspectos, uno relacionado a lo que es el ajuste en términos de inversión educativa. Nuestro sistema educativo, tanto la educación obligatoria como la educación superior presenta enormes desafíos. Algunos desafíos que son reflejo también de la realidad macroeconómica, de la calidad de vida de las familias, porque lo que ocurre en las aulas no está exento del impacto que la situación económica en general conlleva. Ahora eso hay que sumarle que estamos viviendo un momento de mucha retracción de la inversión del Estado y eso no sólo se sufre en el presente sino también termina condicionando el sistema educativo de cara al futuro
“El principal responsable de la situación educativa se vincula, entre otros aspectos, a la no continuidad de las políticas educativas, en un sistema educativo además que se administra en términos federales, no es que tenemos un único sistema educativo en Argentina. En Argentina conviven 25 sistemas educativos, las 24 jurisdicciones educativas y desde mi perspectiva la corresponsabilidad que tiene el gobierno nacional en garantizar una educación transformadora”, reflexionó el profesional.
Trotta insistió con que “hoy vemos que hay un marco de ruptura de esa corresponsabilidad, por ejemplo, a partir del fuerte ajuste del sistema educativo de la educación obligatoria, no remitiendo por ejemplo el incentivo docente a las provincias. Entonces creo que si tenemos que poner el foco es en la ausencia de continuidad, en la priorización, no sólo de la inversión y de los consensos necesarios para transformar positivamente nuestra escuela”
“Uno de los grandes desafíos que deberíamos transitar es que el Estado Nacional asuma con prioridad todo el esquema de formación de nuestros maestros. Ahí tenemos un punto central, y la formación de nuestros maestros, a diferencia de la educación superior, es competencia de las provincias. Tenemos que ir con un esquema de formación inicial, en cabeza del Estado Nacional, con instancias de evaluación y acreditación, como tienen las universidades, a partir de la CONEAU. Y eso tiene que ir de la mano de un aumento de la cuota de inversión por parte del Estado Nacional, que debería verse reflejado en el salario de los maestros”, remarcó.
Por último, el ex Ministro hizo referencia a las medidas tomadas por el Gobierno Nacional y su influencia en el ámbito escolar: “Quieren llevar adelante auditorías que hablen con la Auditoría General de la Nación. Ahora, ellos no llevan adelante auditorías, llevan adelante un ajuste criminal en nuestro sistema universitario, que no es que repercute con los rankings, repercute con el desarrollo, no sólo de las clases por parte de muchísimos estudiantes y docentes, sino también con los procesos de creación de conocimiento que se ven interrumpidos en nuestro sistema universitario, y volvemos a transitar un proceso de expulsión de docentes investigadores del sistema universitario, en muchos casos al sector privado y en otros casos directamente emigran de la Argentina buscando otras oportunidades”
