Anabella Serventi, psicóloga, mantuvo una entrevista en Radio Regional FM 106.9 en donde se refirió al complejo escenario que aparece ante las advertencias de los especialistas sobre los problemas que genera el uso de pantallas en los más chicos.
La profesional admitió que las advertencias vienen siendo sostenidas hace años: “Hace unos años, desde todas las sociedades de pediatría del mundo, la recomendación era que, hasta los 2 años, cero pantallas. Y hace poco tiempo se cambió y la recomendación es hasta los 6 años”.
Serventi explicó que desde hace un tiempo se observan distintos problemas motrices y torpeza con la llamada motricidad fina: “Por ejemplo, atarse los cordones de sus zapatillas, prenderse los botones de su ropa, y ahora empieza a verse un problema motriz en todo el cuerpo. De hecho, se empezó a hablar de analfabetos motrices por el sedentarismo que el uso de los dispositivos genera”.
“El sedentarismo está dando también como resultado, a partir de los 10 años, un aumento progresivo en los casos de diabetes, con todas las consecuencias para la salud que esto tiene”, remarcó.
En ese sentido, la psicóloga señaló que “además, empieza a desaparecer prácticamente por completo toda tolerancia a la frustración, toda demora de la gratificación, todo tiene que ser inmediato, nada puede salir mal”.
“No hay ni siquiera un tiempo para el diálogo. Cuando aparece el berrinche o el malestar, enseguida aparece una pantalla para calmar.
Entonces, desapareció prácticamente el puente por la palabra, para contener a los chicos y enseñarles a gestionar las emociones de otra manera”, detalló.
El rol de la escuela
Por otro lado, Serventi afirmó que se necesita un cambio profundo en el contenido escolar: “Ante la dificultad, en lugar de invertir tiempo y recursos para promoverlo, lo que hacemos es cancelarlo”.
“Se empiezan a quitar materias del programa, se empiezan a quitar desafíos programáticos. Vamos detrás de programas que tienen demasiados contenidos, tal vez, para los días de clase que tenemos, en lugar de centrarnos en entrenar estas habilidades y estos dominios cognitivos”, concluyó.
